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陈天豪也是瞪大了眼(yǎn )睛看着陈(chén )玲(líng )，电流实验(yàn )，你这跨度也太大(dà )了(le )吧，他都(dōu )不(bú )知道陈玲什么时候学习了这些(xiē )超(chāo )前的东西，都有的，只要去学校(xiào )那里，都(dōu )有(yǒu )你需要的工(gōng )具，就算没有，爸(bà )爸(bà )给你造。

可(kě )以通过完成教育任务来获得相(xiàng )应(yīng )的技能点。

其实学校的所有情况，系统中(zhōng )都(dōu )有详细的介(jiè )绍，这次主要是给林(lín )森他们介(jiè )绍(shào )。

不同的是(shì )火海，陈天豪虽然(rán )以(yǐ )前不会火(huǒ )系(xì )技能，但当收服翼人之后，他(tā )也(yě )自然而然的(de )学会了火系技能。

电(diàn )系技能下(xià )面(miàn )的教程只有(yǒu )孤零零的一个电球(qiú )攻(gōng )击，火系(xì )技(jì )能下面则是一个火球攻击。

看(kàn )来(lái )是没有触发(fā )到新任务的条件，现在任务栏(lán )中(zhōng )，一个为主(zhǔ )线任务，一个是部落(luò )支线任务(wù )，一个教育任(rèn )务，一个宗教任务(wù )，还有一个(gè )显(xiǎn )示未完成的任务，但却没有任(rèn )务(wù )的要求的建(jiàn )设任务。

当然，就算(suàn )如此，他(tā )的(de )知识储备量(liàng )，也是远远超越陈(chén )天(tiān )豪，只不(bú )过(guò )他无法直接用知识去帮助陈天(tiān )豪(háo )，但他可以(yǐ )用迂回的方式，去帮助陈天豪(háo )，陈玲能够学(xué )会新的知识，就是陈(chén )天华的一(yī )次(cì )尝试。

陈天(tiān )豪不打算让大家放(fàng )弃(qì )汉字，汉(hàn )字(zì )作为传承已久的文字，自然有(yǒu )其(qí )中的道理，更何况他自己本就是(shì )一位国人(rén )，让他重新创(chuàng )造新的文字，那简直(zhí )是比杀了(le )他(tā )还难，他把学习的难题丢给了(le )他(tā )的族人。

现(xiàn )在呈现在陈天豪眼前的基础学(xué )科(kē )，都是不超(chāo )过他的理解范围的东(dōng )西。

陈天(tiān )豪(háo )看着皱着眉(méi )头一脸不高兴的陈(chén )玲(líng )，笑着道(dào )，你不是最喜欢研究吗？那边也(yě )有(yǒu )研究室，你(nǐ )可以去那边研究，而且是与众(zhòng )不(bú )同的研究。